Для грамотного письма абсолютно необходимо понимать, как устроено слово, одним из первых правил орфографии, с которым знакомят в школе и которое становится самым используемым на протяжении всей жизни, - безударные гласные В КОРНЕ. Так где же он - корень, как на этот корень "нанизываются" другие части слова, чтобы получились новые слова? Давайте поиграем....

Гнёзда родственных слов в игре сформированы вокруг следующих слов: 
ухо, голова, нос, рука, глаз, лёд, снег, вода, земля, дом, дорога, цветок.

Варианты занятий:

Игра 1. «Домино» ( Количество игроков: от двух и более.)

Играющим сдаются по 5-7 карточек, остальные – резерв («базар»). С помощью жребия или считалки определяется первый, выполняющий ход, который выкладывает любую карточку. Переход хода выполняется по часовой стрелке. Следующий игрок кладёт карточку с подходящим родственным словом. Если подходящей карточки нет, то играющий берёт одну из резерва («базара»). Если и взятую карточку некуда подставить, игрок пропускает ход.

Игра заканчивается, когда один из играющих выложит последнюю карточку – он победитель. Возможно окончание игры «рыбой» - так называется блокировка выкладки, когда на руках еще есть карточки, но доложить их некуда. В таком случае выигрыш принадлежит тому, у кого на руках меньше всех карточек.

Игра 2. «Рядочки» (Количество игроков: от трёх и более)
Раздающий выкладывает горизонтально на столе лицевой стороной карточки на одну меньше, чем игроков. Остальные раздаются между игроками поровну, лишние карточки, если остались, откладываются (они в игре не участвуют). С помощью жребия или считалки определяется первый, выполняющий ход. Игрок вертикально подставляет карточку, с подходящим родственным словом к любой из горизонтально расположенных карточек. Переход хода выполняется по часовой стрелке. В ряду карточки подставляют в любом порядке. Пока не закончен один ряд, нельзя переходить к следующему. Если нет возможности подставить карточку, играющий пропускает ход. 
Выигрывает тот, кто первый выложит свои карточки, или тот, у кого меньше всего останется карточек, при варианте «рыбы» (смотри первый вариант игры).

Игра 3. «У кого больше» (Количество игроков: от трёх и более)
Карточки раздаются между игроками поровну. Игроки кладут карточки стопкой лицевой стороной вниз около себя. С помощью жребия или считалки определяется первый, выполняющий ход. Игрок берёт верхнюю карточку из своей стопки и кладет её в центр стола в открытом виде. Следующий по часовой стрелке делает то же самое до тех пор, пока на карточках, наложенных друг на друга, не окажутся родственные слова. В этом случае игрок, последний игрок, забирает себе всю стопку и кладет рядом с собой, не смешивая с другими карточками. Игра продолжается. Когда все карточки, полученные игроками в начале игры, будут выложены, игра считается законченной. 
Победителем считается игрок, у кого окажется больше всего «захваченных» карточек.

Варианты дополнительных заданий:

• Ребёнок берёт любую карточку или несколько и составляет предложения со словами, изображенными на них. Предложения могут быть независимыми друг от друга, а могут быть объединены одним сюжетом.
• Ребёнок отбирает карточки с родственными словами и придумывает с этими словами предложения. Предложения могут быть независимыми друг от друга, а могут быть объединены одним сюжетом.
• Ребёнок берёт любую карточку и придумывает одно предложение с использованием обоих слов.

Для игры с дошкольниками (упрощенный вариант) можно отобрать 15 карточек. Слова этих карточек являются родственными для 5 слов: ухо, голова, нос, рука, глаз. Эти карточки легко отобрать, правый верхний угл лицевой стороны у них отмечен красными шариками.