‹ ›

Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

Любое обучение происходит быстрее, если преподнести его в виде игры.

 Благодаря игровым приёмам:

- повышается эмоциональный фон ребенка;

- увеличивается работоспособность и внимательность. В игре дети знакомятся с правилами, а это основа успешного усвоения и применения правил, которые проходят на уроках;

- мобилизуются способности ученика, стимулируя интеллектуальное развитие.

Игры бывают:

1. Тренирующие. Закрепляют определённые навыки.

2. Обучающие. Помогают  приобрести новые знания, умения, навыки. Дополняют полноценные занятия, но не заменяют их: «десерт» – съел суп и котлету, получи в награду мороженое.

3. Развивающие. Способствуют выявлению различных способностей учащихся. Развивают внимание, память, мышление. 

Особенности игровых пособий «УМЦ «РЕБУС»:

• УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ

- подходят к любой образовательной программе в дошкольных и школьных учреждениях;

- используются специалистами и родителями;

- применимы для индивидуальной работы с детьми, в парах, в малых и больших группах, в разновозрастных группах;

- игры могут быть использованы в коррекционной работе с детьми любого возраста.

• БОГАТЫЙ ЛЕКСИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

- развивает языковое чутье;

- обогащает словарный запас;

- развивает мышление.

• ВАРИАТИВНОСТЬ И ДОСТУПНОСТЬ

- разный уровень сложности;

- разные формы:  лото, домино, карты, парные картинки, маршрутные игры в виде «ходилки»;

- игры с проверкой.

• ВЫСОКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ УРОВЕНЬ

- развивает художественный вкус и чувство юмора,

- позволяет использовать игры на тематических праздниках, и станут отличным подарком.