Пособие состоит из нескольких частей.

Первая часть: поля с картой Лондона и глаголами, относящимися к туристической поездке. Данное поле представлено в четырех вариантах (настоящее простое, настоящее простое для рассказа о третьем лице в единственном числе, прошедшее простое и будущее простое). Они хорошо подходят для знакомства с формой глаголов, все глаголы прописаны в требуемой форме, осталось определить в каком случае она используется.

Начните с Present Simple (настоящее простое), это события, которые происходят регулярно (каждый день, часто, иногда, редко или даже никогда). К этому времени относятся два поля на одном листе. Поле, где в конце глаголов появились «s» или «es», отмеченные зеленым цветом, относится к рассказу о третьем лице в единственном числе (т.е. используя его надо рассказывать о друге, подруге, знакомом или, например, о маме).

Второй лист так же содержит два поля:

Поле с Future Simple (будущее простое) для рассказа о то, что будет происходить в будущем (следующим летом, через год, через десять лет и т.д.). Это время образуется с помощью вспомогательного глагола will.  На поле вспомогательный глагол стоит перед каждым глаголом и отмечен розовым цветом.

И поле с Past Simple (прошедшее простое) для рассказа о том, что происходило (в прошлом месяце, прошлым летом, год назад, 10 лет назад). Это время образуется при помощи добавления к глаголу ed (на поле они отмечены красным цветом), если глагол не относится к неправильным. Неправильные глаголы меняются не по правилам, и такие глаголы отмечены красным цветом целиком.

Предложите ребенку пройти по полю и рассказать о поездке в Британию. Если играет несколько детей, можно устроить соревнование, кто быстрее расскажет о поездке, или кто меньше всего допустит ошибок, кто добавит больше слов и информации, которой нет на поле (имена членов семьи, перечисление сувениров, погода, восклицание, все то, что делает речь более живой и наполненной). Когда поле будет хорошо знакомо игрокам, можно проверить их память, и посчитать сколько событий из поездки они помнят, конечно, соблюдая форму глаголов.

Вторая часть – небольшие карты, из которых 28 - двусторонние карты с глаголами. Эти глаголы можно разделить на 3 части (их можно разделить по цвету):

С одной стороны карточек даны перевод на русский язык и начальная форма глагола, которая используется в Present Simple (кроме третьего лица единственного числа), с обратной стороны та форма, которая используется в Past Simple.

Present Simple для третьего лица единственного числа поможет создать дополнительная карточка, подчеркивание на карточке с глаголом подскажет добавляется к нему «s» или «es». С обратной стороны дана форма отрицания для данного времени при использовании третьего лица в единственном числе. И данное расположение наглядно демонстрирует, что при отрицании появляется doesn’t, но пропадает «s» («es»).

Так же стоит обратить внимание на притяжательные местоимения, в карточках с глаголами используется my, которое необходимо изменять в зависимости от того, про кого создается рассказ (как образец есть дополнительные карточкиhe/his и she/her).

Для создания Future Simple используется дополнительная карточка will, которая при переворачивании превращается в отрицание в будущем времени - won’t.

После знакомства с картами можно приступать к игре:

Договоритесь о форме глаголов, которую будете использовать (возьмите дополнительные карты, если они требуются) и о ком будет рассказ. Раздайте карты с глаголами играющим. Теперь каждый в свой ход должен поставить тот глагол, который по смыслу может идти следующим (начинает игрок с глаголом get up, если в игре глаголы всего дня или утра), если такого глагола у играющего на руках нет, то он пропускает ход. Выигрывает тот, кто раньше других остается без карт. Проигрывает тот, кто последний останется с картами.

Среди дополнительных карт: обстоятельства времени для разных форм глаголов, обозначение времени, вводные слова. (Их хорошо использовать как подсказку, и поощрять игроков за использование.) Вспомогательные глаголы для образования вопросов.

Опираясь на наполнение игры, довольно быстро и уверенно можно будет составить о своем дне подобный рассказ:

My Day on Weekdays

As a rule, on weekdays I get up at seven o’clock. First of all, I do my morning exercises, make my bed, take a shower, clean my teeth, put on my uniform and have breakfast. Usually I have breakfast at half past seven. For breakfast I have porridge or an egg, a sandwich and a cup of tea. After breakfast I go to school. My lesson begin at half past eight. I live near school, so I leave home at eight o’clock (or a quarter to eight). I have lunch at school. Every day I have five or six lessons. I come home at two o’clock. When I come home, I wash my hands and have dinner. Usually I have dinner at half past two. For dinner I have soup, meat or fish and vegetables and a cup of tea. After dinner I rest or go for a walk. I usually begin to do my homework at five o’clock. It takes me two hours to do my homework. I have supper at seven o’clock. In the evening read a book, watch TV, play chess with my father or help my mother about the house. On weekdays I have got little time for fun as I am very busy.