Логодиски


Логодиски

Тема: логопедия, твердые и мягкие согласные звуки.

Возраст: от 6ти лет.

Наполнение:

54 диска со слогами, 9 больших двусторонних карточек, основа под 6 дисков

Цель игры:

  • развития навыка чтения слов различной слоговой структуры;
  • автоматизация произношения различных звуков в словах(звуки, которые обозначаются буквами Л, Р, С, З, Ж, Ш, Щ, Ч, Ц);
  • формирование и развитие навыка фонемного анализа;
  •  обучение составлению предложений с заданными словами;
  • развитие памяти и внимания.

 

 Купить на Двойкам-НЕТ!

 Купить в Лабиринт.ру


  

 

Данное игровое обучающее пособие предназначено для детей разного возраста и уровня подготовки в зависимости от целей и задач занятия. Исходя из этого, подбираются пары дисков для чтения и карточки с заданиями и картинками.


Подготовка дисков к занятиям:

Пары дисков подбираются взрослым исходя из того, какие звуки необходимо автоматизировать конкретному ребенку. Каждой букве соответствуют свои пары дисков (3 пары дисков) и имеют свой цвет. Первая пара дисков, на которой расположены самые простые для чтения слова (открытыте слоги), в качестве разделителя между секторами со слогами используется прерывестая линия. У следующей пары дисков разделитель - точка-тире, а материал для чтения сложнее (закрытые слоги). У пары дисков с наиболее сложными словами (со стечениями согласных) разделителем являются линии из точек.

Логодиски

Игра "Собери слова".

Цель игры: автоматизировать навык чтения, автоматизировать звукопроизношение, развитие памяти, произвольного внимания, навыка фонемного анализ и синтеза. 

Ход игры: 

Подобрать пары дисков, опираясь на разметку. 

Надеть диски на крепежи и, крутя диски произвольным образом, читать то, что сложилось, говорить получилось ли слово или просто набор букв. В каждой паре дисков есть, так называемый «ключ», если его найти, то прокручивая левый диск по часовой стрелке, а правый - против на каждом шаге будут получаться осмысленные слова.

Составляем слова

Пройдя полный круг, можно перейти к следующей паре дисков. 

В помощь можно взять карточку с картинками на заданный звук и попытаться найти те слова, которые прочитали на дисках. 

Некоторые из этих слов можно разобрать на звуки:

 

  • сколько в слове гласных;
  • назови только мягкие (твердые, глухие, звонкие) согласные звуки, которые встречаются в этом слове;
  • назови ударный слог в этом слове;
  • какой звук стоит между заданными звуками;
  • какой звук стоит перед (после) заданного звука; 
  • сколько слогов в этом слове и т.д.

 

Игра "Угадай слово". 

Цель игры: развитие внимания, памяти, фонемного анализа и синтеза. 

Ход игры: 

В игре используются карточки с картинками. Выбирается одна из карточек. Сначала взрослый загадывает загадки, а ребенок отгадывает, можно договориться, что после пяти правильных ответов загадывать будет ребенок, а отгадывать взрослый. Или же право загадывать переходит к тому, кто отгадал загадку (это в том случае, если в игре принимает участие несколько детей). Задания могут быть очень разнообразными. Например, это животное название которого начинается с гласного звука (ответ: овца). Или: это посуда в названии которой три мягких согласных и один твердый (ответ: чайник).

Задания с картинками

Игра "Расскажи мне, что это". 

Цель игры: развитие связной речи и воображения, расширение активного словаря, автоматизация звукопроизношения. 

Ход игры: 

В игре используются карточки с картинками. Выбирается одна из картинок и участник игры (сначала взрослый, а затем ребенок) объясняет, что это такое или кто это такой. При этом можно составлять предложения с данным словом, говорить, к чему оно относится (посуда, мебель и т.д.), для чего используется. Если игра проходит с целью автоматизации звукопроизношения, то необходимо за этим следить.

 

Игра «Подружи предмет и цифру». 

Цель игры: развитие грамматического строя речи, воображения, связной речи. 

Ход игры: 

Используется оборотная сторона дисков.

Первый вариант.

Слева диск с цифрами, справа - с картинками. Сначала левый диск неподвижен, правый вращаем и проговариваем: одна птичка, один ослик, один гусь. Повернули левый диск, он неподвижен, поворачиваем правый и проговариваем: три птички, три ослика, три гуся. Повернули левый диск, он неподвижен, проговариваем: пять птичек, пять осликов, пять гусей.

Второй вариант. 

Диски расположены так же, как ив первом варианте. Только вращаем левый диск, а правый неподвижен и проговариваем: одна птичка, три птички, пять птичек. Затем повернули правый диск, он неподвижен, левый вращаем и проговариваем.

Обратная сторона дисков

Игра «Расскажи, какой предмет, если он из...»

Используется оборотная сторона дисков. Работают оба варианта предыдущей игры. Только проговаривать будем качественные прилагательные+предмет. Например: стеклянный цветок, стеклянная курица, стеклянная цапля и т.д.

Игра «Маленький - огромный»

В игре используется как и в предыдущих оборотная сторона дисков. В паре используем один диск с карандашами, второй с картинками предметов. Произносим прилагательное (свойство предмета) - маленький(крошечный, мелкий, малюсенький ...) - большой (огромный, громадный ...) и предмет. Так же можно изменить название предмета, отразив в нем его размеры: жучок - жук- жучище, ёжик - ёж - ежище, баклажанчик - баклажан - баклажанище .....

Маленький - громный

Варианты дополнительных заданий.

На оборотной стороне карточки с картинками подобраны дополнительные задания, часть из которых являются заданиями повышенной сложности. На каждой карточке для отдельно взятого звука подобрано задания разного типа.

Дополнительные задания

Схемы: подобрать слова с указанным на карточке звуком в соответствии с заданной схемой;
Шифровки: подобрать слова, согласно шифровке, где цифра показывает порядковый номер данного звука в слове;
Чистоговорка: проговорить чистоговорку четко произнося слоги с данным звуком;
Скороговорка: произнести четко и без ошибок предложенные варианты скороговорок;
Пословицы и поговорки: объяснить смысл предложенных пословиц и поговорок;
Фразеологический оборот: дать объяснение предложенным фразеологизмам;
Наборщик: из букв предложенного слова надо составить как можно больше слов с заданным звуком.
Анаграммы: переставить предложенный набор букв и получить слово (или новое слово);
Лесенка слов: подобрать слова, которые начинались бы с данной буквы, но каждое следующее слово было бы на одну букву длиннее предыдущего;
Палиндромы: прочитать слова или предложения слева направо, а затем справа налево и увидеть, что в том и в другом случае они читаются одинаково.
Грамматическая арифметика ( на двух карточках вместо палиндромов предлагается данный вариант задания): путем присоединения одних слогов и удаления других получить новое слово.

Полезная информация:

  • обращаем ваше внимание на то, что за каждое выполненное задание или правильный ответ можно ввести начисление баллов, которые подсчитываются в конце занятия.
  • все задания на карточках с картинками дети старшего возраста могут выполнять как устно, так и письменно;
  • полезным заданием будет предложить ребенку самому составить подобного типа задания.
  • варианты дополнительных заданий можно использовать не только как обучающий материал, но и как интересные задания на различных праздниках и конкурсах

Игра "Собери слова".

Цель игры: автоматизировать навык чтения, автоматизировать звукопроизношение, развитие памяти, произвольного внимания, навыка фонемного анализ и синтеза. 
Ход игры: 
Подобрать пары дисков, опираясь на разметку. 
Надеть диски на крепежи и, крутя диски произвольным образом, читать то, что сложилось, говорить получилось ли слово или просто набор букв.

В каждой паре дисков есть, так называемый «ключ», если его найти, то прокручивая левый диск по часовой стрелке, а правый - против на каждом шаге будут получаться осмысленные слова.

Пройдя полный круг, можно перейти к следующей паре дисков. 
В помощь можно взять карточку с картинками на заданный звук и попытаться найти те слова, которые прочитали на дисках. 
Некоторые из этих слов можно разобрать на звуки:
- сколько в слове гласных;
- назови только мягкие (твердые, глухие, звонкие) согласные звуки, которые встречаются в этом слове;
- назови ударный слог в этом слове;
- какой звук стоит между заданными звуками;
- какой звук стоит перед (после) заданного звука; 
- сколько слогов в этом слове и т.д.

Игра "Угадай слово". 
Цель игры: развитие внимания, памяти, фонемного анализа и синтеза. 
Ход игры: 
В игре используются карточки с картинками. Выбирается одна из карточек. Сначала взрослый загадывает загадки, а ребенок отгадывает, можно договориться, что после пяти правильных ответов загадывать будет ребенок, а отгадывать взрослый. Или же право загадывать переходит к тому, кто отгадал загадку (это в том случае, если в игре принимает участие несколько детей). Задания могут быть очень разнообразными. Например, это животное название которого начинается с гласного звука (ответ: овца). Или: это посуда в названии которой три мягких согласных и один твердый (ответ: чайник).

Игра "Расскажи мне, что это". 
Цель игры: развитие связной речи и воображения, расширение активного словаря, автоматизация звукопроизношения. 
Ход игры: 
В игре используются карточки с картинками. Выбирается одна из картинок и участник игры (сначала взрослый, а затем ребенок) объясняет, что это такое или кто это такой. При этом можно составлять предложения с данным словом, говорить, к чему оно относится (посуда, мебель и т.д.), для чего используется. Если игра проходит с целью автоматизации звукопроизношения, то необходимо за этим следить.

Игра «Подружи предмет и цифру». 
Цель игры: развитие грамматического строя речи, воображения, связной речи. 
Ход игры: 
Используется оборотная сторона дисков.

Первый вариант.

Слева диск с цифрами, справа - с картинками. Сначала левый диск неподвижен, правый вращаем и проговариваем: одна птичка, один ослик, один гусь. Повернули левый диск, он неподвижен, поворачиваем правый и проговариваем: три птички, три ослика, три гуся. Повернули левый диск, он неподвижен, проговариваем: пять птичек, пять осликов, пять гусей.


Второй вариант. 
Диски расположены так же, как ив первом варианте. Только вращаем левый диск, а правый неподвижен и проговариваем: одна птичка, три птички, пять птичек. Затем повернули правый диск, он неподвижен, левый вращаем 
и проговариваем.

Игра «Расскажи, какой предмет, если он из...»
Используется оборотная сторона дисков. Работают оба варианта предыдущей игры. Только проговаривать будем качественные прилагательные+предмет. Например: стеклянный цветок, стеклянная курица, стеклянная цапля и т.д.


Игра «Маленький - огромный»
В игре используется как и в предыдущих оборотная сторона дисков. В паре используем один диск с карандашами, второй с картинками предметов. Произносим прилагательное (свойство предмета) - маленький(крошечный, мелкий, малюсенький ...) - большой (огромный, громадный ...) и предмет. Так же можно изменить название предмета, отразив в нем его размеры: жучок - жук- жучище, ёжик - ёж - ежище, баклажанчик - баклажан - баклажанище .....

Варианты дополнительных заданий.

На оборотной стороне карточки с картинками подобраны дополнительные задания, часть из которых являются заданиями повышенной сложности. На каждой карточке для отдельно взятого звука подобрано задания разного типа.

Схемы: подобрать слова с указанным на карточке звуком в соответствии с заданной схемой;

Чистоговорка: проговорить чистоговорку четко произнося слоги с данным звуком;

Скороговорка: произнести четко и без ошибок предложенные варианты скороговорок;

Пословицы и поговорки: объяснить смысл предложенных пословиц и поговорок;

Фразеологический оборот: дать объяснение предложенным фразеологизмам;

Наборщик: из букв предложенного слова надо составить как можно больше слов с заданным звуком.

Анаграммы: переставить предложенный набор букв и получить слово (или новое слово);

Лесенка слов: подобрать слова, которые начинались бы с данной буквы, но каждое следующее слово было бы на одну букву длиннее предыдущего;

Палиндромы: прочитать слова или предложения слева направо, а затем справа налево и увидеть, что в том и в другом случае они читаются одинаково.

Полезная информация:

*обращаем ваше внимание на то, что за каждое выполненное задание или правильный ответ можно ввести начисление баллов, которые подсчитываются в конце занятия.

* все задания на карточках с картинками дети старшего возраста могут выполнять как устно, так и письменно;

*полезным заданием будет предложить ребенку самому составить подобного типа задания.

* варианты дополнительных заданий можно использовать не только как обучающий материал, но и как интересные задания на различных праздниках и конкурсах

 Играют дети из детского сада №1100 (эксперементальная площадка УМЦ "Ребус"), ведущая - Амосова Татьяна Олеговна, логопед с большим стажем

 

Видеоролик от наших партнеров 

 

Наши новости

Пришло время подвести итоги нашего ИЮНЬСКОГО конкурса отзывов!

Спасибо…

Подробнее »

Подробнее »

Подробнее »

Все новости »

добавить на Яндекс


Комментировать